Análisis de la pertenencia del programa sistema de aprendizaje tutorial (SAT) como modalidad alternativa de desarrollo rural viable y replicable, a la luz de las políticas publicas de educación y juventud en el municipio de San José de Cusmapa, del departamento de Madriz

Richardier Edwards, Hanna Cecilia (2014) Análisis de la pertenencia del programa sistema de aprendizaje tutorial (SAT) como modalidad alternativa de desarrollo rural viable y replicable, a la luz de las políticas publicas de educación y juventud en el municipio de San José de Cusmapa, del departamento de Madriz. Licenciatura thesis, Universidad Americana, UAM.

Text 00504784.pdf Available under License Creative Commons Attribution. Download (1MB)

Resumen

Con La presente investigación se pretende que su resultado sirva de insumo al MINED para posibles estudios de viabilidad del SAT, incorporando dentro de los criterios de análisis la pertinencia educativa; en caso de procurar incluirlo como parte del sistema educativo público. Además, se espera que los hallazgos sean un punto de referencia para quienes buscan, estudian o estructuran nuevos modelos educativos a desarrollarse en zonas rurales nicaragüenses, bajo el marco de la política educativas y la política nacional para la juventud

Actions (login required)

View Item